Merak Peşinde Bir Eğitim

Nadas’ta İlkokul: Merakla Başlar, Becerilerle Büyür

İlkokul dönemi, çocukların dünyasında yeni bir sayfa açar. Bu yaşlarda, küçük eller yavaş yavaş yetişkin gölgesinden çıkar; kendi kararlarını verme, duygularını ifade etme ve büyüme yolculuğuna adım atma cesareti kazanır. Nadas’ta bu yolculuğa eşlik eden bir okuluz.

Köyümüzün felsefesi, çocukların toprağa değen ellerinin bir tohum gibi kök salmasına, merak ettikçe dallanmasına ve keşfettikçe gökyüzüne doğru uzanmasına dayanır. Biz, onların her adımına tanık olurken, duygularını doğru isimlendirip bu duygular üzerinden bir eğitim programı tasarlıyoruz. Çünkü biliyoruz ki, her duygunun bir öğrenme kapısı ve her sorunun bir merak kıvılcımı vardır.

Akademik Başarıyı Yüreklendiren Program

Nadas ilkokul programı, akademik başarıyı merkeze alırken çocukların gelişim özelliklerine saygı duyar. Hedefimiz, öğrencilerin Türkiye’nin her yerinde girecekleri sınavlarda yüksek başarı elde edebilmeleri; ancak bunu yaparken çocukluğun neşesini unutmamak.

Eğitim modelimiz, beceri odaklı bir sistem olarak tasarlandı. Milli Eğitim’in belirttiği Türkçe, Hayat Bilgisi ve Matematik derslerinin yanında kodlama, marangozluk, finansal okuryazarlık, drama ve felsefe gibi farklı dersler de becerilerin hayatın değişmez bir parçası olmasını ve akademik başarıya eşlik etmesini önemsiyoruz. Nadas’ta bu dersler birbirinden kopuk ya da bağımsız değil; bir odak, tema veya hikâye etrafında iş birliğiyle ilerleyen bütüncül bir yaklaşımla sunulur.

Bu yaklaşım, öğrencilere sadece bilgiyi değil; o bilgiyi nasıl kullanacaklarını da öğretir. Nitelikli planlamalarla sosyal ve beceri gelişimlerini destekler, öğrencilerimizin hayatın içinde yer alabilecekleri bir eğitim programı sunar

Merak, İhtiyaç ve Beceri

Nadas’ta ilkokulun en temel farkı, meraktan beslenen ve ihtiyaca dayalı bir öğrenme anlayışı sunmamızdır. Derslerimizin temelleri, çocukların “Neden?” sorusuyla başlar. Bir ihtiyaç doğduğunda, o ihtiyacı karşılayacak bilgi ve beceriler devreye girer. Bu süreçte:

• Soru sorma ve keşfetme cesareti desteklenir.

• Oyun temelli yöntemler kullanılır; her ders, öğrenme ve eğlencenin iç içe geçtiği bir macera olur.

• Beceri eğitimi ön plandadır: problem çözme, iletişim, işbirliği, eleştirel düşünme ve yaratıcı üretim.

• Öğrenciler, yaptıkları hatalardan korkmaz; hata, öğrenmenin doğal parçasıdır.

• Öğretmenler, rehberlik eden yol arkadaşlarıdır; her çocuğun benzersiz ritmine saygı duyar ve ona uygun adımlar atar.

Duygularla Öğrenmek

Çocukların duygularını fark etmek ve ifade edebilmek, öğrenmenin vazgeçilmez bir parçasıdır. Nadas’ta, psikolog ve öğretmenlerimizle birlikte çocukların duygusal, bilişsel ve sosyal gelişimlerini bütüncül olarak ele alıyoruz. Güvenli ve yargısız bir ortamda, her çocuğun kendi potansiyelini ortaya koyabileceği alanlar yaratıyoruz.

Bu yaklaşım sayesinde öğrencilerimiz:

• Karar verebilen ve sorumluluk alabilen bireyler olurlar.

• Risk almayı ve denemeyi öğrenirler; başarısızlıktan korkmadan yeni yollar denerler.

• Sosyal ilişkilerini güçlendirir; empati, saygı ve işbirliğini günlük yaşamlarına taşırlar.

Dirençli ve yılmaz bireyler olarak, karşılaştıkları zorluklarda çözüm aramaktan vazgeçmezler.

Nadas’ta Hedefimiz

Buradan mezun olan bir çocuğu düşündüğümüzde;

• Kendi kararlarını alabilen,

• Sorumluluklarını bilen,

• Hata yapmaktan çekinmeyen ve hatalarını birer öğrenme fırsatı olarak gören,

• Merakla sorular soran ve bu soruların cevabını ararken cesaretini kaybetmeyen,

• Doğa ile bağını hiç koparmayan,

• Akademik olarak yetkin, sınavlarda başarılı olabilecek bilgi ve beceriye sahip,

• Yaşadığı topluma katkıda bulunmaya istekli

bir birey hedefleriz.

Nadas’ta ilkokul, bir okuldan fazlasıdır. Merakla başlayan, becerilerle büyüyen bir yolculuktur. Bu yolculukta çocuklar yalnızca ders öğrenmez; kendilerini, dünyayı ve geleceklerini keşfederler. Biz, onların yol arkadaşı olmaktan gurur duyuyoruz.

Çocuğun Üstün Yararı: Her Şeyin Merkezinde Çocuk

Dünyanın pek çok yerinde eğitim sistemleri, çocukların hayalleri ve ihtiyaçlarından ziyade, yetişkinlerin beklentileri ve toplumun dayattığı hedefler üzerine kurulur. Böyle olunca, çocuklar birer projeye, büyütülüp yetiştirilmesi gereken birer elemana dönüştürülürler. Nadas’ta bu algıyı kırmak için en güçlü kalkanımız, “Çocuğun Üstün Yararı” ilkesidir.

Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi’nin 3. maddesinde yer alan çocuğun üstün yararı ilkesi, çocuklarla ilgili her türlü eylem veya kararın çocuğun yararı gözetilerek yapılması gerektiğini belirtir. Bu ilke; çocuğun fiziksel, zihinsel, sosyal ve ahlaki olarak dengeli ve özgür bir biçimde gelişmesini sağlamak için gerekli tüm koruma ve desteklerin sağlanmasını şart koşar. Ayrıca çocukların pasif kalmaması, onların isteklerinin ve duygu-düşüncelerinin dikkate alınması gerektiğini vurgular.Kısacası bu ilke, çocuğun güvenliği ve varlığının tüm boyutlarda korunmasını ve geliştirilmesini sağlar.

Nadas Çocuk Köyü’nde “çocuğun üstün yararı” sözü yalnızca hukuki bir kavram değil, yaşayan bir felsefedir. Okulun her köşesinde, temizlik malzemesinden mutfakta pişen yemeğe; oyunlardan ders planlarına, bahçe düzeninden doğa gezilerine kadar her adım şu soruyla başlar:

“Bu, çocuğa nasıl fayda sağlar? Çocuk burada ne öğrenir? Nasıl gelişir? Nasıl daha iyi bir alıcı olur?”

Bu sorular, bizlere pusula olur. Çünkü biliyoruz ki; çocuklarımızın toprağa değen elleri birer tohum, merak ettikçe büyüyen dallar ve keşfettikçe gökyüzüne uzanan filizlerdir. Biz onlara uygun toprağı, temiz suyu, doğru ışığı ve sevgi dolu rüzgârı sunarız; gerisini doğa ve çocuk birlikte yapar.

Bu felsefeyle, çocuklarımızı standart kalıplara sokmak yerine, her birinin eşsiz yolculuğuna eşlik ederiz. Onlar merak ettikçe sorar; biz de yanlarında durup birlikte öğreniriz. Böylece çocuk, kendine ve çevresine değer veren; doğanın ve yaşamın kıymetini bilen bir birey olarak büyür.

Nadas’ta “çocuğun üstün yararı” yalnızca bir slogan değil, her gün yeniden sorulan bir soru ve her cevapta yeniden yazılan bir hikâyedir.